據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示：我國人力資源總量很大，但是人才資源中存在2個(gè)“5”現(xiàn)象值得關(guān)注和思考。一是人才資源占人力資源總量的5%；二是高層次人才僅占人才資源總量的5.5%左右，高級(jí)人才中的國際化人才則更少。即使當(dāng)前受疫情的影響，全球化仍然是重要發(fā)展趨勢，國際化人才不可或缺，他們是要具有國際化意識(shí)和胸懷以及國際一流的知識(shí)結(jié)構(gòu)，視野和能力達(dá)到國際化水準(zhǔn)，在全球化競爭中善于把握機(jī)遇和爭取主動(dòng)的高層次人才。

　　其中，一個(gè)十分有效和優(yōu)質(zhì)的路徑——留學(xué)，也成為培養(yǎng)孩子、儲(chǔ)備人才、促進(jìn)文化交流的重要工具，是高精尖人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。

　　對(duì)上海學(xué)而信國際教育來說，疫情給這家留學(xué)教育機(jī)構(gòu)帶來了一定的沖擊，但同時(shí)也在促進(jìn)著他們的進(jìn)步?！霸谌蚧码A段，培養(yǎng)更多留學(xué)生，讓他們成長為具有國際意識(shí)和國際能力的人才，他們因自己的海外背景能夠顯現(xiàn)出在國際化方面獨(dú)特的優(yōu)勢。至于如何培養(yǎng)，量身定做、引導(dǎo)培養(yǎng)技能、完善體系是關(guān)鍵?！睂W(xué)而信國際教育CEO朱書杰指出。

　　出國留學(xué)是一件大事。對(duì)中國許多家長和孩子來說，在有留學(xué)意向的同時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)明確目標(biāo)，選擇合適的國家、學(xué)校、研究方向，再制定一個(gè)長期的準(zhǔn)備計(jì)劃，這樣是最好的；但往往也有很多的家庭，對(duì)于留學(xué)這件事情，從來沒有仔細(xì)規(guī)劃過，很多都是到了時(shí)間節(jié)點(diǎn)而做的決定，如此一來，“量身定做”留學(xué)規(guī)劃是非常有必要的，可以避免家長和孩子少走許多彎路。

　　對(duì)于有留學(xué)意愿的學(xué)生，上海學(xué)而信國際教育有專業(yè)的留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，會(huì)根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件和需求進(jìn)行針對(duì)性的規(guī)劃，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性及優(yōu)勢，幫助其申請(qǐng)到最適合的理想大學(xué)。

　　國際化人才到底是什么樣子的?我們有一個(gè)“全球勝任力”的名詞可以對(duì)其做一部分解釋：主要是知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀四個(gè)維度，其中技能包括：研究判斷、跨文化溝通、換位思考、爭議解決與溝通、適應(yīng)新環(huán)境。

　　上海學(xué)而信國際教育作為擁有很多海外大學(xué)校方授權(quán)機(jī)構(gòu)，正在積極布局歐、美著名高校、澳洲名校、亞洲高校，特別是韓國、日本、新加坡名校等。打造海外大學(xué)一站式留學(xué)，采用定制化留學(xué)新模式。助力國際化人才培養(yǎng)，做好留學(xué)前、中、后服務(wù)，體系完善也非常重要。從咨詢、方案、考試、入學(xué)等一系列流程，都需要做好細(xì)節(jié)，把握完善。前期準(zhǔn)備階段，學(xué)而信會(huì)通過和學(xué)生溝通，指導(dǎo)學(xué)生將有用的信息素材記錄，以供申請(qǐng)使用，并在溝通中挖掘?qū)W生潛在實(shí)力，全面提升學(xué)生申請(qǐng)背景；申請(qǐng)準(zhǔn)備階段，學(xué)而信會(huì)有專業(yè)的老師全程幫助申請(qǐng)，且是在最合適的申請(qǐng)時(shí)間，填報(bào)意向院校；后續(xù)當(dāng)學(xué)生拿到Offer之后，也不意味著合作的結(jié)束，在就讀期間學(xué)而信依舊會(huì)提供更多的服務(wù)。

　　另外，像世界名校互訪、國際項(xiàng)目引進(jìn)、國際文化交流等，都是上海學(xué)而信國際教育一站式服務(wù)的內(nèi)容。在這些方向上，上海學(xué)而信國際教育的幾位資深專家和主要負(fù)責(zé)人一直都在致力于積極開拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國留學(xué)空間；同時(shí)，疫情期間，學(xué)而信也在努力尋求以信息化為手段，創(chuàng)新發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)服務(wù)，雙語授課”新模式，推動(dòng)留學(xué)服務(wù)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，與新時(shí)期中國的留學(xué)發(fā)展相匹配。

　　出國留學(xué)是當(dāng)下教育全球化的重要趨勢，教育部也鼓勵(lì)中國學(xué)子走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和知識(shí)，助力中國經(jīng)濟(jì)的多元化與國際化發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。

　　在不久前的2021中國國際教育研討會(huì)全體大會(huì)上，中國教育部部長懷進(jìn)鵬講話時(shí)指出：“要堅(jiān)持共贏共生，深化教育合作；堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)造，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展；堅(jiān)持互學(xué)互鑒，促進(jìn)民心相通。各國應(yīng)加強(qiáng)國際理解教育和跨文化溝通教育，為教師和學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、交流互鑒的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓教育為民心相通助力，厚植構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的民意基礎(chǔ)?！?/p>

　　朱書杰認(rèn)為，把留學(xué)事業(yè)與教育國際化、國際化人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，積極、科學(xué)、有效推進(jìn)留學(xué)人員成長，“聚天下英才而用之”，做好教育國際化，才能長久的促進(jìn)國際化人才的增長，才能不負(fù)學(xué)而信“牽手世界文化教育，助力青年國際精英”的企業(yè)文化。