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獲得俞敏洪投資的『好家長APP』如何助力家?;?dòng)家?;ビ?/h2>
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  此前,我們?cè)鴪?bào)道過做家長輔導(dǎo)服務(wù)的"好家長"獲俞敏洪洪泰基金天使投資的消息,但好家長APP是一款什么樣的軟件,這款軟件究竟可以為家長朋友們提供哪些便利服務(wù)呢?

蔣晟與俞敏洪

  先看一個(gè)發(fā)生在身邊的案例:

  劉先生孩子今年8歲,是朝陽區(qū)一所小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。劉先生對(duì)于孩子的教育可謂費(fèi)盡心思。開學(xué)伊始,劉先生就為孩子買了各科目的教材解析、同步輔導(dǎo)類教輔圖書,還從網(wǎng)上尋找、下載了各式各樣的學(xué)習(xí)資源。

  可是,劉先生發(fā)現(xiàn)其良苦用心并沒有帶來他所期望的結(jié)果。孩子面對(duì)浩如煙海資料疲于應(yīng)付,感到無所適從,反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒。劉先生深感頭疼。

  在一次家長會(huì)上,孩子的老師給劉先生推薦了一款名為好家長的APP。劉先生帶著好奇的心態(tài)下載注冊(cè)了這款A(yù)PP。結(jié)果出乎他的意料,孩子用完一次后愛不釋手,每天晚飯后都迫不及待的拉著自己走進(jìn)書房,和他一起學(xué)習(xí)好家長APP上的同步練習(xí)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),劉先生明顯感覺到孩子不但對(duì)每課的知識(shí)點(diǎn)掌握得很全,而且語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目都得到了比較均衡的發(fā)展。

  好家長APP是一款幫助家長輔導(dǎo)孩子的在線教育產(chǎn)品

  筆者日前聯(lián)系到了好家長CEO蔣晟,據(jù)他介紹說,北京慧達(dá)天下科技有限公司是一家創(chuàng)業(yè)型公司,劉先生提到的好家長APP正是他們公司3月份才正式上線的一款幫助家長輔導(dǎo)孩子的在線教育產(chǎn)品。這款產(chǎn)品針對(duì)的對(duì)象主要是小學(xué)生和學(xué)齡前兒童。產(chǎn)品的特點(diǎn)是核心科目集中在同一個(gè)APP,家長下載使用方便;內(nèi)容與現(xiàn)行主流教材同步,真正做到學(xué)校課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

好家長APP

  蔣晟說像劉先生這樣的家長他接待和溝通的已經(jīng)數(shù)不過來了。好家長APP這款產(chǎn)品正是站在家長的立場角度,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫助家長找出浩如煙海的學(xué)習(xí)資源,進(jìn)而由具有長期一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容編輯,對(duì)這些資料進(jìn)行深度篩選、分類、解析,最后根據(jù)每課的知識(shí)要點(diǎn)、試題的難易度,教學(xué)進(jìn)度發(fā)布到好家長APP平臺(tái)。蔣晟說他們對(duì)于每日發(fā)布的試題層層把關(guān),精挑細(xì)選,可謂是萬里挑一。目前每日每科只發(fā)布5道同步練習(xí),注重的是質(zhì)量,而非數(shù)量。

  做好用戶體驗(yàn),產(chǎn)品質(zhì)量是重點(diǎn)把控方向

  談到公司下一步發(fā)展,蔣晟侃侃而談,他表示公司一定會(huì)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)初衷,把用戶體驗(yàn)放到第一位,努力把好家長APP打造成一款連接學(xué)校與家庭,教師與家長學(xué)生的便捷工具。為家?;?dòng)、家?;ビぷ鞯耐七M(jìn)擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。

  蔣晟一再強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的質(zhì)量,表示自己今后會(huì)花更多的精力放在產(chǎn)品質(zhì)量把控上。根據(jù)教師、家長和學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品策略。在條件成熟時(shí),邀請(qǐng)一線名校名師擔(dān)綱指導(dǎo),使產(chǎn)品內(nèi)容更加貼近教學(xué)實(shí)際。

  另據(jù)《創(chuàng)投時(shí)報(bào)》項(xiàng)目庫數(shù)據(jù),目前好家長APP中包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科技等科目,全面覆蓋學(xué)齡前到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。好家長資源庫中含有1000萬道習(xí)題,此外還包含學(xué)習(xí)視頻、兒歌、動(dòng)畫、錄音講解、電子教輔材料等豐富教育內(nèi)容,全面滿足家長的教育內(nèi)容需求。

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