11月10日，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)貍米學(xué)習(xí)向芥末堆確認(rèn)，已經(jīng)完成北極光創(chuàng)投數(shù)百萬(wàn)美金天使輪融資。北極光此前在教育領(lǐng)域的投資包括邢帥教育、選課網(wǎng)、瑯瑯口語(yǔ)、VIPKID等項(xiàng)目，這次是首次涉足針對(duì)公立校的項(xiàng)目。北極光創(chuàng)投副總裁林路如此解釋投資貍米的原因：“當(dāng)前教育尤其K12需要解決的核心問(wèn)題是效率問(wèn)題和興趣問(wèn)題。Knewton、可汗學(xué)院都是因此而獲得認(rèn)可，我們一直在尋找這樣的中國(guó)公司。

　　從小學(xué)數(shù)學(xué)切入

　　據(jù)《創(chuàng)投時(shí)報(bào)》項(xiàng)目庫(kù)數(shù)據(jù)，貍米學(xué)習(xí)今年4月份成立，在政府和體制內(nèi)不斷向外伸出橄欖枝的2015年，作為K12最重要的戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)公立校在教育領(lǐng)域是大勢(shì)所趨。有科大訊飛、網(wǎng)龍、全通這樣面面俱到的大塊頭，也有一起作業(yè)網(wǎng)、猿題庫(kù)、作業(yè)盒子等通過(guò)作業(yè)跟題庫(kù)切入的創(chuàng)業(yè)公司，面向的人群以中學(xué)生為主，從小學(xué)做起的一起作業(yè)網(wǎng)是從小學(xué)英語(yǔ)入手進(jìn)公立校，而小學(xué)數(shù)學(xué)這塊仍然是個(gè)空白，因此貍米選擇的切入點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)這個(gè)老師跟學(xué)生都頭疼的科目。

　　貍米學(xué)習(xí)在今年9月份正式發(fā)布，分為學(xué)生版和老師版，所提供的個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)涵蓋課堂教學(xué)、評(píng)測(cè)與課后輔導(dǎo)這些教學(xué)場(chǎng)景，提供1到6年級(jí)的同步練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)分布與學(xué)校課時(shí)完全同步，以基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)測(cè)和口算能力評(píng)測(cè)這兩套自主研發(fā)的教學(xué)資源來(lái)完成同步學(xué)習(xí)。目前有人教版、蘇教版、北師大版、北京版、冀教版幾大主流教材版本，支持PC、手機(jī)和平板電腦。

　　不同于中學(xué)生，小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力更差，一般情況下需要老師引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)方法是小學(xué)階段更為重要的目標(biāo)。因此貍米所提供的教學(xué)內(nèi)容都是互動(dòng)式評(píng)測(cè)和練習(xí)資源，并沒(méi)有教學(xué)視頻。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)給予學(xué)生實(shí)時(shí)反饋，輔以游戲式的激勵(lì)體系來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，每個(gè)練習(xí)都是以關(guān)卡挑戰(zhàn)的形式呈現(xiàn)，設(shè)置了獎(jiǎng)?wù)隆@石等虛擬禮物，以“復(fù)習(xí)-挑戰(zhàn)-錯(cuò)題分析”練習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效果。

　　以教學(xué)資源和工具來(lái)輔助老師教學(xué)是貍米的初衷，老師在注冊(cè)之后可以輸入學(xué)校信息創(chuàng)建班級(jí)號(hào)，邀請(qǐng)學(xué)生加入班級(jí)，從多個(gè)維度查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如班級(jí)整體狀況、共同錯(cuò)題、每個(gè)學(xué)生的情況等。就像以前上課時(shí)，老師會(huì)依據(jù)改作業(yè)的記憶來(lái)判斷哪道題錯(cuò)的最多，下次上課時(shí)會(huì)先講錯(cuò)題和知識(shí)難點(diǎn)。

　　自適應(yīng)已經(jīng)成為K12在線教育產(chǎn)品的標(biāo)配，貍米學(xué)習(xí)同樣也會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供對(duì)應(yīng)的輔助和練習(xí)，給予學(xué)生實(shí)時(shí)反饋并將數(shù)據(jù)同步到云端。K12題庫(kù)類產(chǎn)品魔方格也是最近獲得融資的項(xiàng)目。

　　跟一線教學(xué)無(wú)縫對(duì)接

　　貍米的CEO霍亮向芥末堆介紹，產(chǎn)品上線不到兩個(gè)月，貍米已經(jīng)與600多所小學(xué)建立合作關(guān)系，老師和學(xué)生用戶分別為1萬(wàn)和30萬(wàn)。他們只有三名市場(chǎng)推廣人員，幾乎都是老師跟校長(zhǎng)主動(dòng)打電話來(lái)要求合作。這么多“自來(lái)水軍”是為何?

　　霍亮解釋其中的原因，在教研階段就邀請(qǐng)了教研室和一線老師人員的參與，所有題目和教學(xué)材料都出自教研員跟一線老師之手，能夠跟一線教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。比如在北京版教材的超級(jí)練習(xí)冊(cè)研發(fā)過(guò)程中，貍米是直接找到使用北京版教材最好的順義區(qū)教研室來(lái)組織教研，再加上一線老師的參與，以及貍米團(tuán)隊(duì)的教研與產(chǎn)品人員共同合作完成。

　　此外，貍米還與教育部下屬的專門(mén)研究數(shù)學(xué)教育技術(shù)的數(shù)教中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方成立研究院共同研發(fā)、推廣貍米的產(chǎn)品。

　　內(nèi)容之外，則是產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的因素?；袅劣谩捌焚|(zhì)”、“簡(jiǎn)單”和“重教研”來(lái)歸納貍米學(xué)習(xí)的特征。他對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求的效果時(shí)：“要像使用微信一樣簡(jiǎn)單”、“一年級(jí)的學(xué)生使用無(wú)障礙”，讓大多數(shù)老師跟學(xué)生都能輕松接受。

　　體驗(yàn)過(guò)貍米學(xué)習(xí)的產(chǎn)品你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很注重細(xì)節(jié)的產(chǎn)品，動(dòng)畫(huà)形象和UI設(shè)計(jì)都很有親和力，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有不同的圖標(biāo)，根據(jù)孩子的掌握情況圖標(biāo)會(huì)實(shí)時(shí)變化，如果加上蜘蛛網(wǎng)則是提醒學(xué)生應(yīng)該要復(fù)習(xí)了?；袅粮嬖V我，可愛(ài)的小海貍是邀請(qǐng)國(guó)際知名設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)的，曾經(jīng)做過(guò)功夫熊貓的原型設(shè)計(jì)。

　　中國(guó)版的Renaissance Learning

　　做好小學(xué)數(shù)學(xué)這科之后，未來(lái)貍米會(huì)在橫向和縱向上延展，擴(kuò)展學(xué)科和年齡段，這其中最重要的價(jià)值點(diǎn)在于數(shù)據(jù)，人人都在喊大數(shù)據(jù)，但是前提是需要讓老師和學(xué)生把數(shù)據(jù)都放到線上來(lái)，這也是進(jìn)公立校的意義所在。在記錄老師跟學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上再去探索商業(yè)模式：

　　To B提供數(shù)據(jù)服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教育管理部門(mén)的決策提供數(shù)據(jù)支持。

　　To C面向家長(zhǎng)提供服務(wù)，為家長(zhǎng)推薦教育相關(guān)的消費(fèi)產(chǎn)品。

　　數(shù)據(jù)的價(jià)值是無(wú)價(jià)的，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的美國(guó)教育企業(yè)Renaissance Learning，去年賣了11億美元，其最大的價(jià)值就在于教育大數(shù)據(jù)。RL從閱讀開(kāi)始做，后來(lái)延伸到數(shù)學(xué)，以及測(cè)評(píng)產(chǎn)品。根據(jù)RL公布的數(shù)據(jù)，截至2014年底，閱讀產(chǎn)品Accelerated Reader儲(chǔ)存了超過(guò)35000個(gè)美國(guó)學(xué)校的1070萬(wàn)個(gè)學(xué)生的的閱讀記錄，學(xué)生平均每天完成190萬(wàn)道閱讀練習(xí)題。這是RL努力20年的成果，對(duì)國(guó)外在線教育模式頗有研究的霍亮說(shuō)，RL、培生這樣的企業(yè)正是貍米在努力的方向。

　　近期獲得融資的教育類項(xiàng)目還有出國(guó)在線培訓(xùn)『小站教育』，他獲得了紅杉資本6000萬(wàn)美元C輪融資。